கல்விச் செய்திகள் | சிறப்புச் செய்தி

ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு (TET): பாடம் வாரியாக தேர்வு நடத்தும் கோரிக்கையை அடுத்த தேர்வில் பரிசீலிக்க தமிழக அரசுக்கு சென்னை உயர்நீதிமன்றம் உத்தரவு

தமிழ்நாட்டில் இடைநிலை மற்றும் பட்டதாரி ஆசிரியர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்காக நடத்தப்படும் ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வில் (TET - Teacher Eligibility Test) பல ஆண்டுகளாக நிலவி வரும் முக்கிய முரண்பாட்டைக் களைவதற்குச் சென்னை உயர்நீதிமன்றம் ஒரு வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க வழிகாட்டுதலை வழங்கியுள்ளது. ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வை, அவர்கள் பயிற்றுவிக்கும் பாடங்களின் அடிப்படையில் (Subject-specific Assessment) தனித்தனியாக நடத்தக் கோரி தாக்கல் செய்யப்பட்ட வழக்கில், எதிர்வரும் தேர்வுகளின் போது இக்கோரிக்கையை ஆசிரியர் தேர்வு வாரியம் (TRB) மற்றும் தமிழக அரசு பரிசீலித்து உரிய நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் என உயர்நீதிமன்றம் உத்தரவிட்டுள்ளது.

வழக்கின் பின்னணியும் தற்போதைய நடைமுறைச் சிக்கலும்

மத்திய அரசின் கல்வி உரிமைச் சட்டம் (RTE Act 2009) மற்றும் தேசிய ஆசிரியர் கல்வி கவுன்சில் (NCTE) விதிமுறைகளின்படி, அரசு மற்றும் தனியார் பள்ளிகளில் 1 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரை ஆசிரியராகப் பணியாற்ற ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது கட்டாயமாக்கப்பட்டுள்ளது. இதில், 6 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரையிலான பட்டதாரி ஆசிரியர்களுக்கான தகுதித் தேர்வு "தாள்-2" (Paper-II) ஆக நடத்தப்படுகிறது.

தற்போதைய தேர்வு கட்டமைப்பின்படி, தாள்-2 தேர்வில் 150 வினாக்கள் கேட்கப்படுகின்றன. இதில் குழந்தை மேம்பாடும் கற்பித்தல் முறைகளும் (30), தமிழ் (30), ஆங்கிலம் (30) ஆகியவை அனைவருக்கும் பொதுவானவை. எஞ்சிய 60 வினாக்களுக்கு, தேர்வர்கள் "கணிதம் மற்றும் அறிவியல்" (Maths & Science) அல்லது "சமூக அறிவியல்" (Social Science) ஆகிய இரண்டு பிரிவுகளில் ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் என்ற கட்டாயம் உள்ளது.

நீதிமன்றத்தில் வைக்கப்பட்ட முக்கிய வாதங்கள்:

  • பொருத்தமற்ற மதிப்பீடு: தமிழ், ஆங்கிலம் போன்ற மொழிப்பாடங்களில் இளங்கலை (B.A) மற்றும் கல்வியியல் (B.Ed) பட்டம் பெற்றவர்கள், அறிவியல் அல்லது கணித பாடங்களிலோ, வரலாற்றுப் பாடங்களிலோ நிபுணத்துவம் பெற்றிருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
  • கற்பித்தல் முரண்பாடு: ஒரு ஆசிரியர் தான் வகுப்பறையில் எந்தப் பாடத்தைக் கற்பிக்கப் போகிறாரோ, அந்தப் பாடத்தில் அவரது திறனையும், அறிவையும் சோதிப்பதே உண்மையான தகுதித் தேர்வாக அமைய முடியும்.
  • சமவாய்ப்பின்மை: அறிவியல் மற்றும் சமூக அறிவியல் பட்டதாரிகளுக்குத் தங்களது சொந்தப் பாடங்களை எழுதும் வாய்ப்பு கிடைக்கும் நிலையில், மொழிப்பாட மற்றும் சிறப்புப் பாட ஆசிரியர்கள் கடினமான வேறு பாடங்களை எதிர்கொள்வது சமவாய்ப்பு உரிமைக்கு (Article 14) எதிரானது.

உயர்நீதிமன்றத்தின் கூர்ந்தாய்வும் தீர்ப்பும்

இந்த வழக்கினை விரிவாக விசாரித்த சென்னை உயர்நீதிமன்ற நீதிபதிகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் தரப்பில் முன்வைக்கப்பட்ட வாதங்களில் உள்ள நியாயத்தைக் கவனத்தில் கொண்டனர். ஒரு ஆசிரியரின் உண்மையான கல்வித் திறனை அவர் தேர்ந்தெடுத்த முதன்மைப் பாடத்தின் (Core Subject) அடிப்படையில் மட்டுமே துல்லியமாக அளவிட முடியும் என்பதை நீதிமன்றம் ஏற்றுக்கொண்டது.

"தற்போதைய நடைமுறையில் உடனடியாகத் தலையிடுவது நிர்வாக ரீதியான காலதாமதங்களையும், குழப்பங்களையும் ஏற்படுத்தும். இருப்பினும், ஆசிரியர்களின் கோரிக்கை மிகுந்த கவனத்திற்குரியது. எனவே, அடுத்த ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வை (Next TET) நடத்தும் போது, பயிற்றுவிக்கும் பாடங்களின் அடிப்படையில் தேர்வு நடத்தும் வழிமுறைகளை ஆசிரியர் தேர்வு வாரியமும் தமிழக அரசும் கட்டாயம் பரிசீலிக்க வேண்டும்."

நீதிமன்றம் தற்போதைய தேர்வு நடைமுறைகளை உடனடியாக ரத்து செய்யவோ அல்லது இடைக்காலத் தடை விதிக்கவோ மறுத்துவிட்டது. காரணம், உடனடியாக பாடத்திட்டங்களை மாற்றுவது லட்சக்கணக்கான தேர்வர்களின் தற்போதைய தயாரிப்பைப் பாதிக்கும். இருப்பினும், எதிர்காலத் தேர்வுகளுக்கான கொள்கை முடிவுகளில் (Policy Decisions) இந்த மாற்றத்தைக் கொண்டுவருவதற்கான வலுவான அடித்தளத்தை இந்த உத்தரவு அமைத்துள்ளது.

எதிர்பார்க்கப்படும் மாற்றங்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் பார்வை

உயர்நீதிமன்றத்தின் இந்த உத்தரவைத் தொடர்ந்து, தேசிய ஆசிரியர் கல்வி கவுன்சில் (NCTE) வழிகாட்டுதல்களுக்கு உட்பட்டு தமிழக அரசு புதிய அரசாணையை (G.O) வெளியிடும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. அவ்வாறு மாற்றங்கள் கொண்டுவரப்பட்டால்:

1. பாடவாரியான வினாத்தாள்கள்: தமிழ், ஆங்கிலம் போன்ற மொழிப் பாடங்களுக்கும், கணினி அறிவியல், உடற்கல்வி போன்ற பிற சிறப்புப் பாடங்களுக்கும் தனித்தனி 60 மதிப்பெண் வினாத்தாள்கள் உருவாக்கப்படும் நிலை உருவாகலாம்.

2. தேர்ச்சி விகிதம் அதிகரிப்பு: மொழிப்பாட ஆசிரியர்கள் தங்களது துறை சார்ந்த வினாக்களை எதிர்கொள்ளும் போது, ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வின் ஒட்டுமொத்த தேர்ச்சி விகிதம் (Pass Percentage) கணிசமாக உயர வாய்ப்புள்ளது.

3. தரமான கல்வி: எந்தப் பாடத்தில் ஆசிரியர் நிபுணத்துவம் பெற்றுள்ளாரோ, அந்தப் பாடத்தின் அடிப்படையிலேயே அவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதால், பள்ளிகளில் மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும் கல்வியின் தரம் (Quality of Pedagogy) சர்வதேச தரத்திற்கு மேம்படும் என கல்வியாளர்கள் கருதுகின்றனர்.

சுருக்கமாகக் கூறினால், சென்னை உயர்நீதிமன்றத்தின் இந்த உத்தரவு, ஆசிரியர் நியமன முறையில் உள்ள ஒரு நீண்டகால முரண்பாட்டைக் களையும் ஒரு திருப்புமுனையாகப் பார்க்கப்படுகிறது. இனி வரும் காலங்களில், ஆசிரியர் தேர்வு வாரியம் (TRB) இதற்கான வல்லுநர் குழுவை அமைத்து, புதிய பாடத்திட்ட அமைப்பை உருவாக்கும் எனத் தேர்வர்கள் மிகுந்த நம்பிக்கையுடன் காத்திருக்கின்றனர்.