TRB TET Psychology Online Practise Test 19

 

🧠 கல்வி மற்றும் உளவியல் வினாடி வினா - பகுதி 19

1. மொழி அல்லது வார்த்தை தேவையற்றது எதற்கு?

அ. கற்பனைச் சிந்தனைக்கு ஆ. கருத்துருவாக்கச் சிந்தனைக்கு இ. இணைப்புச் சிந்தனைக்கு ஈ. புலனறிவுச் சிந்தனைக்கு

2. மனவெழுச்சி தூண்டல்கள் தாக்கும் மூளையின் ஒரு பகுதி

அ. ஹைப்போதலாமஸ் ஆ. பான்ஸ் இ. முகுளம் ஈ. சிறுமூளை

3. மாஸ்லோ, உயிரியல் தேவைகள், பாதுகாப்புத் தேவைகள் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளுதல் தேவைகளை எவ்வாறு குறிப்பிடுகிறார்

அ. மதிப்புத் தேவைகள் ஆ. வளர்ச்சித் தேவைகள் இ. அழகுணர்ச்சித் தேவைகள் ஈ. பற்றாக்குறைத் தேவைகள்

4. ஒப்பார் குழுவின் தாக்கம் மிகுந்து அவர்கள் தொடர்பும் ஏற்பும் விரும்பப்படும் பருவம்

அ. குழந்தைப் பருவம் ஆ. பிள்ளைப் பருவம் இ. குமரப் பருவம் ஈ. முதிர் பருவம்

5. பெரியவர்களை மதித்து அவர்களைப் பின்பற்றி விரும்பும் நாயக வழிபாடு தோன்றக் கூடிய பருவம்

அ. பிள்ளைப் பருவம் ஆ. குமரப் பருவம் இ. 20-30 வயதுடையவர் ஈ. முதியவர்

6. ஒருவரது முகத்தில் மகிழ்ச்சி, சினம் போன்ற உணர்ச்சியை காணும்போது நம்மையும் அறியாமலேயே அனுபவிப்பது

அ. செயலற்ற பரிவு ஆ. உணர்வு மிகுதி இ. பின்பற்றல் ஈ. செயலுற்ற பரிவு

7. தொடக்கக் கல்வி பள்ளிகளின் நிலை

அ) குழந்தைகளின் நோக்கத்தை மையமாகக் கொண்டது ஆ) கலைத்திட்டத்தை மையமாகக் கொண்டது இ) பாடப்பொருளை மையமாகக் கொண்டது ஈ) ஆசிரியரின் நோக்கத்தை மையமாகக் கொண்டது

8. மனவிறைப்பைக் குறைக்க உண்மை நிலைகளை மறுக்கவோ, சிதைக்கவோ பொய்யெனக் கூறவோ தூண்டும் செயல்கூறு

அ) ஒன்றுதல் ஆ) மாற்றம் பெறுதல் இ) பதற்றம் (அச்சம் கலந்த பயம்) ஈ) தற்காப்பு நடத்தைகள்

9. நுண்ணறிவு ஈவு 120 - 140 கொண்ட குழந்தைகள்

அ. உயர்வானவர்கள் ஆ. மிக உயர்வானவர்கள் இ. சராசரியானவர்கள் ஈ. மேதைகள்

10. மீத்தெளிச் சாயல் பெற்றவராக கூறப்படும் கல்வியாளர்

அ. காந்தியடிகள் ஆ. அர்விந்தர் இ. டாக்டர் இராதாகிருஷ்ணன் ஈ. தாகூர்

11. மொழியாற்றல் நுண்ணறிவு உயர்ந்த நிலையில் உள்ளவர்களுக்கு பொருத்தமான தொழில்

அ. கணித மேதைகள் ஆ. பொறியாளர்கள் இ. விளையாட்டு வீரர்கள் ஈ. எழுத்தாளர்கள்

12. தோல்விமேல் தோல்விகள் ஒருவரது அவாவு நிலையை.

அ. அதிகரிக்கும் ஆ. கீழ் வரம்பிற்குக் குறைக்கும் இ. மாறாது ஈ. ஒன்றும் கூறுவதற்கில்லை

13. ஹார்வார்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் அடைவு ஊக்கம் பற்றிப் பலவகையிலும் ஆராய்ச்சி மேற்கொண்டவர்

அ) டெம்போ ஆ) அட்கின்சன் இ) டேவிட் மெக்லிலெண்டு ஈ) மாஸ்லோ

14. பன்னாட்டு சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் செயலரங்கு பெல்கிரேடில் எந்த ஆண்டு அமைக்கப்பட்டது?

அ) 1985 ஆ) 1965 இ) 1975 ஈ) 1945

15. ஏதோ ஒரு கருத்தை அல்லது விதியை நேரடியாகப் பயன்படுத்தி ஒரு பிரச்சனைக்கு விடை காணும் காக்னேயின் பயிற்சி மாற்றம்

அ. பக்க மாற்றம் (Later Transfer) ஆ. செங்குத்து மாற்றம் இ. உட்காட்சி மாற்றம் ஈ. சூன்ய மாற்றம் (null trasfer)

16. மொழித்திறன் வளர்ச்சியில் முயன்று தவறிக்கற்றல் நடுவிடம் பெறுகிறது என்றவர்

அ. ஆஸ்குட் ஆ. கோம்ஸ்கி இ. ஸ்கின்னர் ஈ. வாட்சன்

17. மகிழ்ச்சி பெறுதலும், தண்டனைகளைத் தவிர்த்தலும் ஒழுக்க விதிகளை பின்பற்றும் நோக்கங்களாக அமையும் நிலை

அ. மரபுக்கு பிந்திய நிலை (post conventional) ஆ. மரபுக்கு முந்திய நிலை (pre conventional) இ. மரபு நிலை (conventional) ஈ. தனித்த நிலை (personal stages)

18. மீத்திறக் குழந்தைகளுக்குரிய கல்வி முறை

அ. ஆற்றல் வழி வகைப்படுத்துதல் முறை ஆ. துரிதப்பிரிவு மாற்றல் முறை (Graded acceleration method) இ. பாடத்திட்டத்தை அதிகரிக்கும் முறை (Enrichment mehod) ஈ. மேற்கூறிய அனைத்தும்

19. பியாஜேவின் கருத்துப்படி தொடக்க நிலையில் குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சி

அ. மொழித்தொடர்புடன் நிகழ்வதாகும் ஆ. மொழித்தொடர்பின்றி நிகழ்வதாகும் இ. வட்டார மொழியின்றி நிகழ்வதாகும் ஈ. மிகமிக வேகமாக வளர்ந்து நின்று விடுகிறது

20. “சமுதாயம்” என்ற நூலை எழுதியவர்கள்

அ. ஜான்டூயி : ரூசோ ஆ. ரூசோ: மக்டூகல் இ. மெக்கைவர்: பேஜ் ஈ. யூங்: ஆடலர்

21. மாஸ்லோவின் படிநிலைத் தேவைகளின் அடிப்படைத் தேவை

அ. தன்மதிப்பு தேவைகள் ஆ. தன்நிறைவுத் தேவைகள் இ. உடலியல் தேவைகள் ஈ. அழகுணர் தேவைகள்

22. பியாஜே என்ற உளவியலறிஞரின் கருத்துப்படி

அ) குழந்தைகள் சிந்திப்பதில்லை ஆ) குழந்தைகள் சிந்திக்கும் முறைகளும் பெரியவர்கள் சிந்திக்கும் முறையும் ஒன்றே இ) குழந்தைகள் சிந்திக்கும் முறைகள் பெரியவர்கள் சிந்திக்கும் முறையிலிருந்து முற்றிலுமாறும் ஈ) பெரியவர்கள் குழந்தைகளைப் போல சிந்திக்கின்றனர்.

23. மந்த புத்தியுள்ளோரின் நுண்ணறிவு இந்த வயதில் நின்றுபோகக் கூடும்.

அ) 2 ஆண்டுகள் ஆ) 16 ஆண்டுகள் இ) 10--12 ஆண்டுகள் ஈ) 60-70 ஆண்டுகள்

24. ஜான்டூயி

அ) பயணீட்டுக் கொள்கையாளர் (Pragmatism) ஆ) இயற்கைக் கொள்கையாளர் (Naturalisation) இ) கருத்தியல் கொள்கை வாதி (Idealism) ஈ) கல்விக் கொள்கையாளர் (Educationist)

25. சமூகப்புள்ளியியல் (Social statistics) என்ற நூலை எழுதியவர்

அ) ரூசோ ஆ) மெக்லிலாண்டு இ) ஹெர்பர்ட் ஸ்பென்சர் ஈ) ஜான்டூயி

26. பொருளறிவோடு இணைத்தறி சோதனையை (Thematic Appreception Test - TAT) உருவாக்கியவர்கள்.

அ) முர்ரே - மார்கன் ஆ) தர்ஸ்டன் லிக்கர்ட் இ) பீனே - சைமன் ஈ) குரோ / குரோ

27. நவீன உளவியலின் தந்தை (Father of Modern Psychology)

அ) பீனே ஆ) சிக்மன்ட் ப்ராய்டு இ) பெஸ்டலாசி ஈ) ஸ்கின்னர்

28. புலன் காட்சியின் தன்மை, புலன்களைத் தூண்டும் பொருட்களின் இயல்புகள், செயலாற்றும் மனிதனின் இயக்கம் ஆகியவற்றின் இடைவினையினால் (Interaction) தீர்மானிக்கப்படுகிறது எனக் கூறியவர் / கூறியவர்கள்.

அ) ஹெப், முர்பி, புரூணர் ஆ) பியாஜே, வெர்னர் இ) ஏமிஸ் ஈ) யூங், ஆட்லர்

29. மாறாச் செயல் கூறுகள் (Functional invariant) என்று பியாஜே குறிப்பிடுவது

அ) கற்றலும் கற்பித்தலும் (Teaching - learning) ஆ) ஆக்க நிலையுறுத்தலும் (Classical conditioning) செயலாக்க நிலையுறுத்தலும் (Operant condi-tioning) இ) ஒருங்கமைதலும் இணங்குதலும் (Organisation and adaptation) ஈ) நுண்ணறிவும் ஆக்க சிந்தனையும் (Primary Mental ablity theory)

30. தர்ஸ்டனின் நுண்ணறிவுக் கொள்கை இவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது.

அ) குழுக்காரணிக் கொள்கை (Group Factor theory) ஆ) காரணி பகுப்புக்கோட்பாடு (Factor analytic theory) இ) அடிப்படை உளத்திறன் கோட்பாடு (Primary Mental ability theory) ஈ) மேற்கூறிய அனைத்தும்